Раннее академическое обучение приносит вред в долговременной перспективе

[drollmuse]

Originally posted by li_nconnue at Раннее академическое обучение приносит вред в долговременной перспективе

В своей новой статье американский психолог эволюции и развития Питер Грей анализирует данные долгосрочных исследований влияния раннего обучения академическим дисциплинам на развитие детей. По данным этих исследований, дети, которые с  возраста 4-5 лет обучались чтению, письму и счету, вместо спонтанной игры, к подростковому и взрослому возрасту показывали гораздо более низкие результаты не только по академическим знаниям, но и в эмоциональной и социальной сфере.
В одном широко-масштабном исследовании раннего обучения 1970 годов в Германии, выпускники 50 детских садов с ранним академическим обучением сравнивались с выпускниками 50 детских садов, где главный упор был на свободную игру и социальное взаимодействие. Несмотря на начальное небольшое превосходство по тестам учеников первой группы, к четвертому классу они показывали значительно худшие результаты, чем те дети, которые в садике проводили время в играх и общении. Особенно значительный разрыв был в математике и чтении, а так же в эмоциональных и социальных навыках. Вследствие полученных данных, руководство немецкого образования изменило программу таким образом, чтобы дети могли проводить время в играх, вместо обучения, во всех детских садах.
Другое долгосрочное исследование проводилось среди американских детей, рожденных в бедных семьях и результаты были похожими на немецкие. В возрасте 15 лет среди детей с "академическим" обучением было в два раза больше поведенческих проблем, а в возрасте 23 лет 39 % процентов из них совершили преступление, в то время как в другой группе только 13,5 %.
Питер Грей предполагает, что причина подобных результатов может быть в том, что раннее ориентирование ребенка на успех и достижения приводит к стремлению конкурировать и асоциальному поведению, в то время как из свободной игры дети получают навыки взаимодействия друг с другом, мирного решения конфликтов и сотрудничества.

Comments

[mussi-pussi-my.livejournal.com]

В Германии так и есть. В детском саду только игры , песенки , хороводы и прочие ладушки. В начальной школе - чуть-чуть поучимся и много-много побегаем-попрыгаем. Меня это , помню, поражало . А ещё больше удивляло отношение некоторых родителей к учебному процессу. Они искренне считали , что их детей в школе перегружали.)) И это при том , что на домашние задания у моих мальцев уходило не больше пяти минут в день. То есть , как по мне , задавать надо бы больше . Но времена меняются , я "подросла" и помудрела. Теперь я понимаю, что дети все разные , и то , что моим - раз плюнуть , для других может быть непосильно. Но всё равно уверена, что развивать и "нагружать" детей - задача родителей . Во всяком случае до тех пор, пока они не поступили в гимназию.

[oddmuse.livejournal.com]

"развивать и "нагружать" детей - задача родителей" Золотые слова! Только родитель может знать своего ребенка лучше всех.